教育工作者、学校领导和家长之间甚至在如何给在线学校造成的问题贴上标签的问题上都存在尖锐的分歧，这表明这场争论已经变得多么具有煽动性。“学习损失”成了众矢之的。一些人担心这个词可能会给努力学习的学生贴上标签，或把责任推给教师，他们说，它忽视了在大流行期间拯救生命的必要性。

　　不管叫什么，极速学校的伤亡是真实的。

　　从美联社对近50名学校领导、教师、家长和卫生官员的采访中可以明显看出，这个问题的规模和解决它所面临的挑战，他们在努力就前进的道路达成一致。

　　一些公共卫生官员和教育工作者警告说，不要因为一种导致美国100多万人死亡的病毒而指责学校关闭。超过20万名儿童失去了至少一位父母。

　　“事后很容易就会说，‘哦，学习失败了，我们应该开放的。“人们忘记了有多少人死亡，”洛杉矶的前校长奥斯汀·博特纳说。从2020年3月中旬到2021年4月混合教学开始，洛杉矶的学生都在网上学习。

　　这个问题不仅仅是学术问题。

　　去年，由于教师短缺和COVID-19的传播，学校继续关闭。可以想象，可能会出现另一场大流行——或者另一场危机。

　　但还有另一个原因要问我们从中学到了什么:那些落后的孩子。一些三年级的学生很难把单词读出来。一些九年级的学生放弃了学业，因为他们觉得自己落后了，无法赶上。美国儿童的未来岌岌可危。

　　许多成年人都在努力向前看，停止谈论疫情的影响——尤其是学习损失。

　　弗吉尼亚州里士满市警司杰森·卡姆拉斯(Jason Kamras)说:“尽管这听起来很疯狂，但我担心人们会忘记大流行。”“人们会说，‘那是两年前的事了。克服它。”

　　当COVID-19第一次到达美国时，科学家们并不完全了解它是如何传播的，也不知道它是否对儿童有害。和世界上大多数学校一样，美国学校在2020年3月关闭，这是可以理解的。

　　那个夏天，科学家们发现孩子们不像成年人那样面临同样的风险，但专家们无法确定如何安全运营学校，甚至不知道这是否可能。

　　很明显，远程学习对许多年轻人来说是毁灭性的。但是，社会孤立和落后的风险是否超过了儿童、学校工作人员和家庭感染病毒的风险?

　　权衡取决于社区的脆弱程度。黑人和拉丁裔历来获得医疗保健的机会较少，但他们死于COVID-19的可能性仍然是白人的近两倍。这些社区的家长通常对学校能否保证孩子的安全抱有根深蒂固的疑虑。

　　政治也是一个因素。亲自重新开放的地区往往位于支持唐纳德·特朗普(Donald Trump)总统的地区，或以白人人口为主的地区。

　　到冬季，研究表明，学校并没有加剧COVID-19在社区的传播。越来越多的证据表明，戴口罩和保持距离的学生可以安全地上课。乔·拜登总统在2021年1月就任时优先考虑重新开放学校，一旦新冠疫苗上市，一些倾向民主党的地区开始重新开放。

　　然而，许多学校一直关闭到春天，包括在加州，该州强大的教师工会以缺乏安全协议为由，反对重返课堂。

　　在芝加哥，在与教师工会僵持了六周之后，学区在2021年春季之前开始让学生恢复混合课程表。直到秋天，学生们才回到学校全职学习。

　　Marla Williams最初支持芝加哥公立学校在2020年秋季在线指导学生的决定。威廉姆斯是一位单身母亲，她和她的两个孩子都患有哮喘。当她工作的时候，她找来她的父亲，一个退休教师，监督她的孩子们的学习。

　　她的父亲会从郊区的家里登录到孙子的课堂上，试图监控发生了什么。但这并没有奏效。

　　她的儿子失去了动力，不愿做作业。威廉姆斯说，2021年春天他重新开始混合赛程后，他又开始表现良好了。

　　“我希望我们能早点见面，”她说。“其他学校似乎在这方面做得很成功。”

　　芝加哥的官员们意见不一。早在几个月前，也就是2020年秋天，该市公共卫生部就主张重新开放学校。专员艾利森·阿瓦迪博士表示，他们认为错过教育的风险比感染COVID-19的风险更高。还有一些人，比如西北大学全球健康研究所的主任，则主张远离人群。

　　阿瓦迪说:“我认为这个问题的答案已经相当明确了，特别是在我们有了疫苗之后。”“我对已经发生的损失感到担忧。”

　　根据乔治城大学教育经济学实验室的数据，从2020年3月到2021年6月，芝加哥学生在阅读和数学方面的平均学习时间分别减少了21周和20周，相当于少了半年的学习时间。该实验室分析了一项广泛使用的名为MAP的测试的数据，以估计美国每个学区的学习损失。

　　根据布朗大学(Brown University)经济学家艾米丽·奥斯特(Emily Oster)在2022年进行的一项研究，在2020-2021学年，在全国范围内，与大多数面对面教学的学校相比，学校主要在网上教学的孩子的数学成绩低了13个百分点，阅读成绩低了8个百分点。

　　这些挫折让一些人感到遗憾。

　　“我无法想象我们会再次关闭学校，除非有病毒攻击孩子们，”马萨诸塞州伯灵顿市(Burlington)的负责人埃里克·康蒂(Eric Conti)说。伯灵顿市位于波士顿城外，有3400名学生。从2020年秋季到明年春季，他的学生交替进行在线和现场学习。“这将是一个非常高的门槛。”

　　达拉斯督学斯蒂芬妮·埃利萨尔德最初不同意德克萨斯州州长推动的2020年秋季重开学校的计划。“但这绝对是正确的做法，”她说。

　　一些学校官员表示，他们缺乏决定学校是否安全的专业知识。

　　旧金山东部西康特拉科斯塔联合学区(West Contra Costa Unified School District)的前副督学托尼·沃尔德(Tony Wold)说，“学校不应该被置于别无选择的境地。”“吸取了经验教训，当发生公共卫生大流行时，需要统一的声音。”

　　尽管如此，许多学校官员事后表示，他们也会做出同样的决定，让学校一直在线到2021年。只有两名监管人员表示，如果出现另一种对儿童没有特别危险的流行病，他们可能会做出不同的决定。

　　教育负责人说，在一些社区，人口结构和学校投资历来不足的问题显得尤为突出。在南方，黑人对病毒的恐惧有时伴随着对植根于种族隔离的学校的不信任。从亚特兰大到纳什维尔，再到密西西比州的杰克逊，许多城市都关闭了学校——在某些情况下，2020-2021学年几乎全部关闭。

　　乔治亚州的克莱顿县是该州黑人居民比例最高的地方，学校负责人莫斯利说，他知道关闭学校会产生毁灭性的影响，但他所在社区的恐惧压倒一切。

　　他说:“我知道，如果老师们那么害怕，他们就无法教学，学生也无法学习。”

　　罗德岛州是倾向自由主义的沿海州中的一个异类，它在2020年秋天下令学校亲自开学。“我们不能这样对待我们的孩子，”州教育主管Angélica Infante-Green记得在看到学生们关掉摄像头或在床上盖着毯子上网后这样想。“这是不对的。”

　　但在以拉丁裔和黑人为主的罗德岛州中央瀑布社区，超过四分之三的学生呆在家里远程学习。

　　为了消除家长的不信任，官员们追踪了中央瀑布市学龄居民中的COVID-19病例。他们会见了一些家庭，向他们展示感染病毒的孩子是在远程学习，他们没有在学校学习的学生多。它工作。

　　在教师中，对于在线学习对孩子的影响存在一些争议。但许多人担心，一些学生可能会在这方面留下多年的创伤。

　　“我们应该早点重开吗?”当然，”加州教师萨拉·库里说。她最初支持关闭她所在的中央谷地农村地区的学校，但对远程教育的持续时间感到失望。她教学前班，发现不可能在网上保持注意力持续。

　　她最大的遗憾之一是:想要重返课堂的教师在这件事上几乎没有选择的余地。

　　但美国的300万公立学校教师远非一个庞然大物。许多人因COVID-19失去了亲人，他们自己也面临着心理健康挑战，或担心感染病毒。

　　杰西卡·克罗斯(Jessica Cross)在芝加哥西侧的菲尼克斯军事学院教九年级数学，她觉得她的学校重开得太早了。

　　“我没有完全的安全感，”她说。戴口罩的规定在理论上是好的，但并不是所有的学生都戴得很好。她说安全应该比学术更重要。

　　“最终，我仍然觉得远程学习是唯一可以做的事情，”克罗斯说。

　　美国教师联合会(American Federation of Teachers)的一名代表在接受采访时拒绝透露全国工会是否后悔其反对重开学校的立场。

　　“如果我们开始玩推卸责任的游戏，”AFT的财务部长Fedrick Ingram说，“我们就会陷入试图确定教师是否做得很好的政治争论中。我认为这是不公平的。”

　　不管是否后悔，专家们一致认为:如果美国的孩子想要完整，他们需要从大人那里得到更多。

　　洛杉矶警司阿尔贝托·卡瓦略(Alberto Carvalho)说，“理想情况下，国家需要重塑我们所知的公共教育。”学生需要更多的在校时间和更小的班级。

　　专家表示，在不延长学年的情况下，强化辅导是帮助学生赶上进度的最有效方法。周六的学校或在正常的学校日加倍学习数学或阅读也会有帮助。

　　哈佛大学经济学家汤姆·凯恩(Tom Kane)说，做出这些投资的学区太少了。凯恩说，暑期学校是不够的，它是自愿的，许多家长不报名。

　　在许多城市，增加学生上学时间在政治上是不可能的。在洛杉矶，学区为学生们安排了四个可选择的上课日以弥补所学的时间，教师工会对此提出了投诉。里士满的学校董事会拒绝采用全年学历。

　　也有例外:亚特兰大将每天30分钟的上课时间延长了三年。弗吉尼亚州的Hopewell学校去年开始实行全年教育。

　　据美国教育研究协会(American Educational Research Association)称，即便是联邦政府创纪录的教育支出，也不足以应对孩子们在学业上的挫折。那里的研究人员估计，要弥补美国学童的学习损失将需要7000亿美元，是拨给学校的1900亿美元的三倍多。

　　“我们需要像马歇尔计划(Marshall Plan)那样规模的教育项目，”里士满的督学卡姆拉斯说。“如果做不到这一点，我们就会看到这种结果的短暂变化成为一代儿童的永久现象——那将是犯罪。”

　　Gecker在旧金山报道。华盛顿特区的科林·宾克利、新奥尔良的莎伦·卢耶、印第安纳波利斯的阿利·罗杰斯、芝加哥的克莱尔·萨维奇和宾夕法尼亚州哈里斯堡的布鲁克·舒尔茨。对本报告亦有贡献。

　　罗杰斯、萨维奇和舒尔茨是美联社/报道美国州议会新闻倡议的团队成员。“为美国报道”是一个非营利性的国家服务项目，让记者在当地新闻编辑室报道未被报道的问题。

　　美联社的教育团队得到了纽约卡内基集团的支持。美联社对所有内容负责。