创新是创造或尝试新事物。

　　它是教育技术领域快速变化的一个常用术语。对于教师来说，创新有很多含义。它可以包括尝试一种新的技术或教学方法，也可以将现有的技术或教学方法应用到新的环境中。

　　今年，我第一次在课堂上使用模拟软件。该软件是在一个酒店(学生团体)相互竞争市场份额的环境中重建酒店的管理。在课堂上，小组决定一种策略，并据此做出操作决策。

　　在四节课中，我没有讲课，只是通过按一个按钮来提前模拟时间来控制课堂。我对小组的结果没有权力。每个阶段的结果取决于团队在市场中的个人决定。会议通常很吵，激烈地讨论要做什么决定，然后是沮丧、恼怒或极大的满足，这取决于当月的结果。 学生们参与其中，并为他们的操作问题寻找解决方案。任何一位教育家的成就!

　　如果你有兴趣在培训中试用模拟软件，我有三条建议。

　　考虑一下理解模拟领域所需的先决条件。在教育计划中过早地引入活动可能会导致完全的失败，因为学生将无法理解，因此不能完全从软件中获益。

　　记住，你的学生来自不同的教育背景和文化。游戏化让一些人高兴，也让另一些人害怕。他们一开始的反应是复杂的;从“我爱游戏”到“我不懂”，或者“准备和阅读太多，我很困惑”。

　　仅仅因为你的学生是千禧一代，而且通常在智能手机上花费大量时间，并不意味着他们知道如何导航和使用模拟软件。 通过“如何做”的视频和书面说明准备清楚的说明。允许一个试验性会议，让他们熟悉环境和任务。适应和解释，每个小组将需要具体和定制的建议。

　　总的来说，我在小组工作方面的经验是复杂的，但是对于这个特殊的活动来说，它却能创造奇迹。 模拟的优势在于它涵盖了大量的信息和领域对一个或两个人来说太多了。团队需要按部门(就像在酒店中一样)划分工作，做出个人决定，但朝着相同的目标努力，这是一种普遍认同的策略。每一个决定都会影响其他部门和酒店的全球业绩。 学生必须提出、讨论和捍卫自己的想法，实施和判断结果。观察这个过程是一种乐趣!

　　软件创造了一个独特的学习机会，没有技术的帮助是无法复制的。 尽管模拟本身对学生来说是一种极好的学习体验，但我建议把它与写报告等“传统”活动结合起来。学生们被鼓励反思他们的决定和结果，他们必须思考什么做得好，什么做得不好，为什么。 这些分数与模拟中的实际结果无关，而是反映了他们考虑和分析自己表现的能力。关于报告的反馈是非常积极的，许多学生评论说，这使他们能够深入分析他们在市场上的结果。

　　最后一个建议是 在报告中包括一个不评分的部分，每个学生写一些关于“你个人从模拟游戏中学到了什么”和“你对未来有什么建议”的短语。这将为未来的学期和如何进一步提高活动提供一个很好的想法来源。

　　运行模拟的经验对我和学生都是非常有益的。它从不重复，没有一组得到相同的结果，即使有时做出类似的决定，结果也取决于班上其他9组。团队通过合作来应对挑战，为他们无法单独解决的问题找到共同的策略。他们委派角色和责任，讨论，争论，分享他们不同的观点，最重要的是一起工作来实现一个共同的目标!我还会这么做吗?绝对！有时会出现混乱，但结果都是值得的。