根据威斯康星州公共教育部周二公布的结果，去年春天参加预科考试的威斯康星州学生中，有一半以上的学生在英语语言艺术和数学方面达到或超过了年级水平的预期。

　　这是自国家降低学生必须达到的分数被认为是熟练或高级分数以来首次公布的成绩，因此无法与前几年进行比较。

　　根据去年春天的测试数据，全州参加预科考试的学生中，约有51%的学生要么达到了年级要求，要么在英语语言艺术方面名列前茅。在数学方面，约53.2%的学生达到了年级水平或达到了预期水平。

　　使用旧标准，在2022-23年，约39%的学生在英语语言艺术的高级考试中达到熟练或高级水平。41%的学生在进阶数学测试中取得了相同的成绩。

　　但是高考部分内容的变化使得比较新成绩和前几年的成绩来追踪学生的成绩趋势变得困难。

　　批评人士表示，这些变化降低了该州学生的学术标准。

　　例如，一些在前几年被认为符合年级水平预期的学生，今年的分数相同，将被贴上“先进”的标签。

　　DPI坚持认为，新的评分系统更准确，以前的评分使学生表现得比实际情况更差。

　　“直到去年，我们都是用磅来教学，用英里来测量，”州督学吉尔·安德利在周二的一份声明中说。

　　与前几年相比，另一个变化是，解释学生表现与其年级水平预期的类别现在被称为先进、达到、接近和发展。以前的评分类别是高级、熟练、基本和基本以下。

　　在测试时，在普通或高级表现水平得分的学生达到了年级水平的期望。在接近或发展类别中得分的学生没有达到年级水平的期望。

　　威斯康星学生评估系统，或WSAS，包括3-8年级和10年级的预科考试，9年级和10年级的PreACT安全考试，以及11年级的ACT写作评估。

　　根据周二的数据，威斯康星州学生在2023-24学年的ACT考试中平均得分为19.2分，满分为36分。从2022-23学年开始，平均分数几乎没有变化。

　　在2023-24学年，约有95.4%的合格公立学校学生参加了WSAS考试。

　　麦迪逊学区的学生成绩继续落后于全州的考试成绩。这是该地区的一贯趋势，尽管对高考进行了调整。

　　大约40%的学生在预科考试的数学部分达到或超过了预期。在英语语言艺术方面，45.7%的学生得分在前两类。

　　大约3.3%和2.6%的学生分别没有参加数学和语言艺术考试。

　　这是一个发展中的故事，将会更新。